quarta-feira, 1 de fevereiro de 2017
Caranguejo mudando de carapaça
Posted on 16:42 by Chedas
Tribo Huaorani
Posted on 16:41 by Chedas
Os cercas de 4000 membros da tribo Huaorani, vivem uma vida simples nas florestas tropicais do leste do Equador. Esta tribo de caçadores viu-se forçada a caçar, como forma de sobrevivência, trepando às árvores. A maioria deles possuem pés chatos e que os ajudam a subir em árvores. Esta é uma prova da adaptação desta tribo ao meio ambiente.
domingo, 29 de janeiro de 2017
Ciência na escola- APP
Posted on 21:21 by Chedas
quinta-feira, 26 de janeiro de 2017
Experiência da Mafalda do 5ºE
Posted on 21:37 by Chedas
A nossa Mafalda aceitou replicar a experiência em casa... explicando todo o conteúdo científico da mesma! Deixou o vídeo.... será que ficou com a moeda?
terça-feira, 24 de janeiro de 2017
Combustão do combustível num motor
Posted on 21:44 by Chedas
Vale a pena ver... e rever a matéria!!!!
segunda-feira, 23 de janeiro de 2017
quarta-feira, 11 de janeiro de 2017
Inês Cruz: Por que é que o Hélio altera a voz?
Posted on 12:54 by Chedas
Inês Cruz, o Hélio é um gás menos denso que o ar atmosférico que respiramos, e o hélio quando inspirado faz com que as vibrações que passam pelas cordas vocais sejam distorcidas, deixando a voz mais aguda.
O som produzido pelas cordas vocais, vibra na laringe, e a frequência da voz é interferido pelo tamanho das cordas vocais e da laringe, além da densidade do gás que a preenche. Quanto menos denso for o gás, maior a velocidade em que o som se propaga. O ar que respiramos é composto de 78% de Nitrogênio, que por sua vez é sete vezes mais pesado que o Hélio. Logo, quando é introduzido Hélio, menos denso, a velocidade com que se produz as ondas de som aumenta, e a voz torna-se mais aguda que o normal. Para voltar ao normal, é só esperar que o ar sem gás Hélio preencha novamente a região da laringe. A brincadeira é até interessante, mas saiba que ingerir muito gás Hélio pode prejudicar o seu corpo, ele pode saturar as vias respiratórias e o oxigénio será suprimido, podendo interromper a oxigenação do cérebro... por isso... cuidado!
quinta-feira, 5 de janeiro de 2017
quarta-feira, 4 de janeiro de 2017
terça-feira, 6 de dezembro de 2016
sexta-feira, 2 de dezembro de 2016
Objetivos para a ficha de avaliação
Posted on 09:02 by Chedas
- Compreender a Terra como um planeta especial.
·
Habitat de um ser vivo.
·
Caracterizar habitats.
·
Identificar ambientes terrestres e ambientes aquáticos.
·
Causas da destruição de habitats.
- Compreender que o solo é um material terrestre de suporte de vida.
·
Génese dos solos.
·
Perfil de um solo maduro.
·
Funções do solo.
·
Constituintes do solo.
·
Tipos de solos.
·
Propriedades do solo.
- Compreender a importância das rochas e dos minerais.
·
Rocha e de mineral.
·
Distinguir diferentes grupos de
rochas
·
Aplicações das rochas e dos
minerais em diversas atividades humanas
- Compreender a importância da água para os seres vivos.
·
Identificar propriedades da água
·
Estado físico da água
segunda-feira, 21 de novembro de 2016
quarta-feira, 16 de novembro de 2016
terça-feira, 15 de novembro de 2016
sexta-feira, 11 de novembro de 2016
Transformar cabelo em diamante
Posted on 13:04 by Chedas
Sabias que é possível transformar cabelo em diamante por meio de um processo que extrai carbono dos cabelos e submete-o a elevadas temperaturas e pressão.
No entanto é possível produzir o diamante a partir de qualquer substância com bastante carbono, como os pelos de um cão, borracha de pneus, penas de aves, o cordão umbilical de um bebé... . mas o o mais indicado é o cabelo, pois ele é rico em queratina, sendo a parte de nosso corpo mais rica em concentração de carbono. O processo de transformação do cabelo em diamante segue as etapas abaixo e é chamado de HPHT (do inglês High Pressure, High Temperature, que significa “Alta pressão, alta temperatura”).
quinta-feira, 10 de novembro de 2016
quarta-feira, 9 de novembro de 2016
sexta-feira, 4 de novembro de 2016
quinta-feira, 27 de outubro de 2016
Conteúdos para o teste
Posted on 22:03 by Chedas
- Compreender a
Terra como um planeta especial.
·
Fatores que permitem a existência de vida no planeta Terra.
·
“Subdivisões” da biosfera.
·
Habitat de um ser vivo.
·
Caracterizar habitats.
·
Identificar ambientes terrestres e ambientes aquáticos.
·
Causas da destruição de habitats.
·
Biodiversidade.
·
Área protegida.
·
Medidas de conservação da Natureza.
- Compreender
que o solo é um material terrestre de suporte de vida.
·
Definição de solo.
·
Génese dos solos.
·
Perfil de um solo maduro.
·
Funções do solo.
·
Constituintes do solo.
·
Tipos de solos.
·
Propriedades do solo.
quinta-feira, 20 de outubro de 2016
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